本学期，大家使用了“婴幼儿园渗透式范围课程”，在艺术范围有一节《花瓶设计与装饰》活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了浓厚的兴趣，在图画本上设计出了千奇百怪、五颜六色的花瓶，活动结束后仍然感觉意犹未尽。于是，我结合孩子们的这一兴趣，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把我们的探索欲望、创造欲望淋漓尽致的表现出来。装饰出来的花瓶还具备实用价值，用它装饰教室不只让孩子们时时感受成功的快乐，还可以处处体验创造美的存在。
活动目的：
1、可以学会包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。
2、体验废旧物品再借助与手工活动带来的乐趣。
活动筹备：
1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。
2、照片、数码照相机。
活动过程：
1、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布与布条、绳子，引出主题。
1、老师整理房间的时候发现好多如此的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想方法，可以用它们做些什么呢？
2、婴幼儿讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。
2、婴幼儿察看，并依据已有经验探索装饰的办法。
1、大家平常见到的花瓶身上什么地方有装饰？
（瓶口、瓶颈、瓶腹）
2、这类布、绳子如何装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？婴幼儿动手尝试装饰的办法。
3、教师总结婴幼儿探索的办法，给予鼓励和一定。
依据婴幼儿实质操作水平，重点解说操作过程中的难题：包、扎、绕的技能。
4、婴幼儿动手装饰，教师指导。
1、鼓励婴幼儿互相之间进行合作。
2、启发婴幼儿装饰的有新意和其他人的不同。
5、介绍评比我们的作品。
1、婴幼儿介绍自己制作花瓶的材料、办法，觉得最美的是什么地方。
2、以插花的形式互相评比，学习其他人优点。
6、装饰教室，让婴幼儿体验成功的快乐。
1、用数码照相机拍出婴幼儿制作的作品，和没装饰前的碎布、瓶子作比较，让婴幼儿感受自己创作的成功，与废旧物品再借助带来的乐趣。
2、提示婴幼儿花瓶这么漂亮，大家是否还可以用它装饰大家的教室呢？